Roma destacó la labor del área de Educación

El subsecretario de Educación y Cultura, Sebastián Roma, comentó sobre la demanda de algunos servicios que se brinda desde el área municipal, y en este caso apuntó a la ayuda escolar.

El funcionario señaló que ha pedido del intendente José Freyre y junto a su equipo de trabajo los llevó a replantear su optimización y redistribución para llegar a una población de niños y jóvenes en forma más efectiva. En la actualidad se brindan clases de apoyo a una población fluctuante de unos 200 alumnos, en su mayoría de nivel primario.

“Este año rediseñamos la distribución de los docentes en los barrios y vemos que cada vez son más los niños que asisten a las clases de apoyo, pero también detectamos que crece el número de alumnos de nivel secundario, que naturalmente no se acercan en gran cantidad, excepto en materias específicas y en épocas de cierre de trimestre, fin y principio de ciclo escolar. Estos niños asisten a los centros de distintos barrios. De hecho, este año incorporamos el Villa Casey, que no tenía, además estamos con docentes niveladores en los barrios Alejandro Gutiérrez, Norte, Iturbide, Ciudad Nueva, Güemes y Centro I (en donde funciona la Subsecretaría) donde además tenemos cursos de inglés y portugués”, detalló Roma.

Demanda e infraestructura

El funcionario evaluó que la creciente demanda de niños escolarizados que necesitan clases de apoyo puede atribuirse a que cada vez son más las familias en las que los padres trabajan todo el día, y eso impide brindarle el tradicional apoyo para “hacer los deberes”, que décadas atrás brindaban las madres o padres.

“Esto es algo que vemos también en los jardines maternales municipales, que este año tuvieron una gran demanda de plazas, porque ambos padres trabajan y necesitan dejar sus niños al cuidado de alguien y entonces poder fortalecer la economía familiar”, analizó.

Por otra parte, Roma aclaró que también las escuelas sufren otro tipo de problemáticas con la superpoblación de alumnos en los cursos, que no facilita la tarea del docente, pues con una clase de 30 chicos no puede brindar una atención personalizada y esos alumnos deben recurrir a otro docente para que los ayuden a superar la dificultad de aprendizaje.

“Esa es una de las dificultades que se presenta al momento de plantear la integración de alumnos con alguna discapacidad, porque requieren tiempo distintos, más allá de que puede haber una docente integradora. Para los docentes hoy es muy difícil poder llegar en forma igualitaria a los alumnos con aulas tan numerosas como las que tenemos en algunas escuelas”, alertó.

Programa Municipal

Con respecto al proyecto de Orientación Vocacional que brinda el área, el subsecretario indicó que obtuvieron buen resultado con las clases que dieron a los jóvenes de la EET Nº 402, donde el equipo fue a la escuela, y prevén que para el próximo año incorporarán nuevos establecimientos.

Seguidamente, Roma recordó que el proyecto está destinado a aquellos adolescentes y jóvenes de 5° año de la escuela secundaria, cuyo desarrollo vocacional y educacional necesita de una orientación que favorezca su independencia y su integración laboral y social.

Fuente: Diario El Informe- Prensa MVT

Fotos:
1) Clases de apoyo
2) Sebastián Roma